1章　学習指導要領から研究授業に求められることQ&A
2章　研究授業における実験の導入のコツQ&A
3章　学習指導案の作成のポイントQ&A
4章　学習指導案の具体例
　4-1　第1学年
　（1）エネルギー
　　・浮沈子の原理を考えよう
　　・大気圧を感じよう
　　・光による現象
　（2）粒子
　　・プラスチックを見分けよう
　　・アンモニアの噴水
　　・発生した謎の気体Ｘは何か調べよう
　　・尿素の再結晶
　　・物質の状態とその変化
　　・水の状態変化
　（3）生命
　　・光合成・呼吸における物質の流れ
　　・タンポポの生き残り戦略
　　・シダ植物の観察
　　・校庭の植物
　（4）地球
　　・震源距離と初期微動継続時間を考える
　　・地層の観察（剥ぎ取り地層の観察）
　　・地層のでき方～「地層の重なりと過去の様子」導入の試み～
　4-2　第2学年
　（1）エネルギー
　　・電流の性質を調べよう
　　・電気ブランコを動かそう
　（2）粒子
　　・塩化銅水溶液の電気分解
　　・酸化銅の還元
　　・化学変化の前後で質量がどう変化するか調べよう
　（3）生命
　　・だ液の働き
　　・動物・植物細胞の観察
　　・動物の食性と体のつくり
　　・肺のしくみ
　　・ニワトリの手羽の骨格標本から相同器官について学ぼう
　（4）地球
　　・雨を科学する
　　・雲のでき方
　　・日本付近の天気の特徴
　　・海陸風と季節風のしくみについて学ぼう
　4-3　第3学年
　（1）エネルギー
　　・力が働き続けると運動はどのように変化するか
　　・おもりがする仕事
　　・エネルギーを五感でとらえよう
　　・放射線を観察しよう
　（2）粒子
　　・イオンとは何だろう？
　　・身近な酸・アルカリの水溶液を調べよう
　　・酸・アルカリを示すもとは？～電気泳動からみたイオンの存在～
　（3）生命
　　・体細胞分裂の観察
　　・メンデルの法則を再発見しよう
　　・外来生物をどうするか
　（4）地球
　　・天体の動き
　　・金星の見え方を調べよう
付録　ワークシート